Reise nach Gamboura

Auf dem Gelände in Gamboura, gut hundert Kilometer von Maroua entfernt, befinden sich eine Kirche, eine Poliklinik, eine Grundschule und mehrere Wohnhäuser. Der Generator machte Probleme, und so wurde Martins technischer Beistand gewünscht. Beim Überlegen, an welchem Tag wir dorthin fahren könnten, schied der Donnerstag aus. Da findet nämlich ein wichtiger Markt auf der Strecke statt. Das bedeutet, dass Ware und Geld transportiert wird. An solchen Tagen ist die Wahrscheinlichkeit höher, dass Wegelagerer Reisende anhalten und ausrauben. „Reise nach Gamboura“ weiterlesen

Koffer und Hochzeit

In letzter Zeit fanden viele Hochzeiten statt. Und da ich auf einigen dieser Hochzeiten eingeladen war, dachte ich, erzähle ich mal, was Koffer mit Hochzeiten zu tun haben.

In manchen Volksgruppen ist es üblich, dass der Bräutigam, abgesehen von anderen Dingen, Koffer für seine Braut und auch für ihre Familie vorbereitet.

Doch was hat es mit den Koffern auf sich? „Koffer und Hochzeit“ weiterlesen

Puppen

Ich war wieder mal überrascht über die Kreativität der Kinder.

Manche Mädchen lassen sich beim Flechten ihrer Haare Strähnchen einflechten. Dadurch kann man interessante Frisuren kreieren und außerdem werden dabei die Haare sozusagen verlängert. Wenn dann die Zöpfchen wieder aufgelöst werden, dann bleiben diese Strähnchen übrig. Allerdings lassen sie sich nicht mehr für eine vernünftige Frisur gebrauchen.

Nun habe ich kleine Mädchen besucht, die aus diesen Haar-Abfällen Zöpfe geflochten haben. Danach haben sie diese Zöpfe unter den Flaschendeckel einer leeren Kunststoffflasche geklemmt. Und schon hatten sie eine Puppe. Manche haben noch Stöckchen als Arme angebracht.

Mädchen mit Puppe.
Mädchen mit Puppe.

Bestimmt werden sie als nächstes ihren Puppenbabies noch aus Stoffresten Kleidung machen.

Christel

Puppe aus einer Flasche, mit Haaren und kurzen Armen.
Puppe aus einer Flasche, mit Haaren und kurzen Armen.

Haustier

Vorstellung eines unserer Haustiere in drei Bildern:

Gecko hinter dem Schrank.
Was schaut denn da hinter dem Schrank hervor?
Gecko hinter dem Schrank.
Ein Gecko, der keinen Wert darauf legt, uns zu nahe zu kommen.
Gecko hinter dem Schrank.
Timon schafft es dennoch, ein Bild von ihm zu schießen.

Advent

Hier zwei Bilder von unserer Adventsdekoration, wie wir sie zur Zeit im Wohnzimmer haben:

Adventskerzen auf Holzteller, mit Kamel in der Mitte.
Adventskerzen
Krippenfiguren aus Sperrholz.
Krippenfiguren

Christel Pusch

Kakerlaken

Kakerlake mit Streichholz zum Grössenvergleich.
Kakerlake

Diese relativ kleine Kakerlake kam zum Glück allein. Solche Tiere erinnern doch zu sehr an Unrat. Deswegen haben wir schon seit langem Vorkehrungen getroffen, um ihnen den Eingang in unser Haus zu erschweren. Dazu gehören geschlossene Abwasserleitungen und funktionierende Siphons, aber auch Schienen unter den Haustüren oder gut schliessende Mülleimer. Gelegentlich gelingt es trotzdem einem dieser Biester, sich Zutritt zu unserem Haus zu verschaffen.

Christel Pusch

Grillen

Eine besondere Zeit liegt hinter uns.

In grossen Scharen drangen sie in alle Ecken und Ritzen.

Zäh verteidigten sie ihre Stellung.

Sie blieben bei guter Laune und zirpten bis spät in die Nacht.

Drei Grillen und ein Streichholz, zum Grössenvergleich.
Drei Grillen.

Im Kindergarten gibt es eine Kuschelecke; unter und zwischen allen Kissen haben sich die Grillen versteckt.

Morgens drängten sie sich mit Vorliebe unter die Haustür und sprangen begeistert ins Haus, sowie der Weg frei war.

Inzwischen ist ihr Gesang verstummt. Aber die Ablösung ist schon da. Nun zählen plötzlich farblose Heuschrecken zu unseren Haustieren.

Christel Pusch

Klassiker der Literatur

Wir hatten viele unserer Verwandten, Freunde und Bekannte danach gefragt, was man ihrer Meinung nach unbedingt gelesen haben sollte. Unsere Kinder folgen in der Schule ja dem französischen Lehrplan, und haben da natürlich schon allerhand zu lesen. Doch entgeht ihnen Literatur, welche hauptsächlich in Deutschland allgemein bekannt ist.

Nun konnte man unsere Frage auf zweierlei Art verstehen: Zum einen als Frage nach den Klassikern, welche man in der Schule auf dem Programm hat, und denen man sich oft mehr unter Anleitung nähert, zum anderen aber auch als Frage nach den Klassikern der Jugendliteratur, also nach Büchern, welche man normalerweise in seiner Jugendzeit irgendwann einmal lesen sollte (wie z.B. Moby Dick von Herman Melville, oder Die Schatzinsel von Robert Louis Stevenson, welche aber niemand vorgeschlagen hat).

Hier folgt nun der Versuch, aus den vielen bei uns eingegangenen E-Mails eine Bilanz zu ziehen. Wir haben eine Tabelle erstellt, in der die Autoren nach der Häufigkeit ihrer Nennung sortiert sind, in absteigender Reihenfolge. Innerhalb eines Ranges sind die Autoren alphabetisch sortiert. In Klammern findet sich die Anzahl der Nennungen.

In der mittleren Spalte sind die Titel aufgelistet, ebenfalls mit der Anzahl der Nennungen in Klammern. Da manche Leute nur allgemein auf einen Autor verwiesen, andere hingegen mehrere Titel eines Autors aufgeführt haben, ergeben die Zahlen hinter den Titeln in der Summe nicht unbedingt die Zahl, welche bei dem Autor steht.

Die letzte Spalte enthält Kommentare, welche zu den genannten Titeln gemacht wurden. Teilweise mussten wir die Kommentare etwas bearbeiten, damit man sie ohne ihren Kontext noch verstehen kann.

Ein paar Mails sind deutlich später eingetrudelt als der Hauptteil, ab einem bestimmten Punkt haben diese Mails dann keinen Eingang mehr in unsere Tabelle gefunden. Die Tabelle wurde von Christel zusammengestellt, und von Martin für das Internet bearbeitet. Nach Möglichkeit haben wir auch Links eingebaut, in fast allen Fällen auf das Internet-Lexikon Wikipedia, um auf Informationen zu den Autoren und zu den Titeln zu verweisen. Die Links sollten sich normalerweise in einem neuen Fenster öffnen.

Unsere Tabelle soll jetzt keinen wissenschaftlichen Ansprüchen genügen, und auch keinen vollständigen Überblick bieten. Einige der Einsender wollten aber gerne wissen, was denn die anderen Einsender an Literatur empfohlen hätten. Daher folgt hier nun also die Tabelle mit den Ergebnissen:

Autor Titel Kommentar
Kästner, Erich (15)  
von Schiller, Johann Christoph Friedrich (13)
  • Ich muss gestehen, das wenigste davon habe ich als Schüler verstanden. Als ich vor einigen Monaten mal Schillers Räuber las (wieder las) schien mir das eine ganz neue Lektüre und ich war begeistert von dem Mut und der Frechheit Schillers – als ich überlegte, dass das ja im 18. Jahrhundert geschrieben war…
  • Es sind zwar die Klassiker, sind aber für junge Leser ohne eine Erklärung, wie sie ja in der Schule stattfindet, schwierig.
von Goethe, Johann Wolfgang (11)
  • für junge Leser ohne  Erklärung schwierig.
  • muss natürlich auch sein (laut deutschem Lehrplan) – ist allerdings an mir auch vorbeigegangen…
  • die Leiden des jungen Werther habe ich da in interessanterer Erinnerung als Faust, wenn wir schon bei Goethe sind…
Brecht, Bertold (8)  
Frisch, Max (8)
  • fand ich später auch gut. Als wir es in der Schule gelesen haben, habe ich allerdings noch keinen Zugang dazu gefunden.
Lessing, Gotthold Ephraim (9)  
Lindgren, Astrid (7)
  • hätte 2007 ihren 100. Geburtstag gefeiert…
Storm, Theodor (7)
  • auch schon in der 7. Klasse
Dürrenmatt, Friedrich (6)
  • „klassische“ Moderne, lesbar etwa ab 16 Jahren
von Kleist, Heinrich (6)  
Andersch, Alfred (5)  
Ende, Michael (5)  
Fontane, Theodor (5)
  • Realismus
  • für junge Leser ohne Erklärung schwierig.
  • (12. Klasse/NRW)
  • sehr schwierig, wenn auch evtl. für 18-jährige schon möglich.
Lenz, Siegfried (5)
  • Thema: Die Verquickung von Schuld und Pflicht in der Zeit des Nationalsozialismus
Preußler, Otfried (5)  
Borchert, Wolfgang (4)  
Hauptmann, Gerhart (4)  
Hoffmann, Ernst Theodor Amadeus
(4)
 
Schlink, Bernhard (4)
  • Interesse an guter Literatur kann man auch wecken (ab 16 Jahren)
  • Den Bernhard Schlink find ich ganz toll, der hat mehrere Bücher geschrieben, die ich allerdings als relative Erwachsene mit über 30 las…
  • zur Pflichtlektüre geworden (Berlin)
  • toll zu lesen
Schwanitz,Dietrich (4)
  • Dort gibt es ein Kapitel „Die europäische Literatur“ und einen Anhang mit „Bücher(n), die die Welt verändert haben“. In diesen Kapiteln findet man Kurzbeschreibungen wichtiger Bücher Europas. Das ist allemal unterhaltsamer, als die Bücher selber zu lesen, und geht auch schneller. Die Bücher, die man kennen muss, muss man so nicht unbedingt selbst lesen. Die deutschen Klassiker (Goethe, Schiller, Lessing etc.) sind ja nicht gerade leichte Lektüre.
Zuckmayer, Carl (4)
  • 8. Klasse
Böll, Heinrich (3)
  • Sollte man kennen!
  • „klassische“ Moderne,
  • Werke von Autoren, die man kennen sollte, lesbar etwa ab 16 Jahren
Büchner, Georg (3)
  • 12. Klasse/NRW
von Eichendorff, Joseph (3)
  • Als Schüler fand ich das nur doof. Jetzt war ich begeistert.
Kafka, Franz (3)  
Keller, Gottfried (3)  
Mann, Heinrich (3)
  • 12. Klasse, glaube ich – Satire auf einen allzu unterwürfigen, kaisertreuen Untertan -> Großartig
May, Karl (3)
  • Winnetou I-III
  • Durch die Wüste
  • Der Schut
 
Süsskind, Patrick (3)
  • zur Pflichtlektüre geworden (Berlin)
  • toll zu lesen
anonym (2)
  • Fragt mal Alice
  • 8. Klasse
Christiane F. (2)  
Grass, Günter (2)
  • Ich mag ihn nicht – und empfehle ihn deshalb auch nicht
  • wenns politisch sein soll
Grimm, Gebrüder (2)  
Handke, Peter (2)
  • Kaspar
 
Härtling, Peter (2)
  • Alter John
  • Seine Werke allgemein (5.Klasse)
Heine, Heinrich (2)  
Levoy, Myron (2)  
Meyer, Conrad Ferdinand (2)  
Raabe, Wilhelm (2)  
Remarque, Erich Maria (2)  
Rhue, Morton (2)
  • ein zeitloser Jugendliteraturklassiker gegen blindes Mitlaufen und Vorurteile und für eigenständiges Denken (wenn auch nicht besonders deutsch wird es wegen des Themas trotzdem viel an Schulen gelesen)
Tolkien, J. R. R. (2)
  • Nach der „Herr-der-Ringe“-Trilogie im Kino werden auch die zugrundeliegenden Bücher wieder gelesen, das kann ich nur empfehlen
von Droste-Hülshoff, Annette (2)  
von Horváth, Ödön (2)
  • Ein sehr gutes Buch, finde ich
Walser, Martin (2)
  • zur Pflichtlektüre geworden (Berlin)
Stifter, Adalbert  
   
 
Andersen, Leif Esper
  • Hexenfieber
 
Beecher-Stowe, Harriet  
Bengtsson, Frans G.
  • ist zwar aus dem Schwedischen, aber absolut klasse, eines meiner Lieblingsbücher!!
Boie, Kirsten  
Brussig, Thomas
  • Schleswig-Holstein (9. – 10. Klasse)
Defoe, Daniel  
Fährmann, Willy
  • Das Jahr der Wölfe
 
Schultz von Thun, Friedemann
  • Miteinander Reden Bd 1-3 roro
  • Klassiker auf dem Gebiet der Kommunikation und tatsächlich auch im Lehrplan
Funke, Cornelia  
Gaarder, Jostein
  • Geschichte der Philosophie für ältere Kinder
Gaschke, Susanne
  • Hexen, Hobbits und Piraten
 
Gerhard, Paul
  • Geistliche Andachten
 
Gotthelf, Jeremias  
von Grimmelshausen, Hans Jakob Christoffel  
Guggenmos, Josef
  • Groß ist die Welt
  • Gedichtband für Kinder (Sammelband, Hg. Hans-Joachim Gelberg)
Hebbel, Friedrich
  • Literatur bis 1848
Hesse, Hermann  
Kehlmann, Daniel
  • ist auch recht neu, ein Bestseller – und sehr gut – witzig geschriebene „Doppelbiographie“ von Alexander von Humbolt und Gauß
Kleinbaum, Nancy H.  
Koinegg, Karlheinz
  • König Artus und die Ritter der Tafelrunde
 
Kordon, Klaus
  • Mit dem Rücken zur Wand
  • Der erste Frühling
 
Kuhn, Wolfgang
  • Mit Jeans in die Steinzeit
 
Ladiges, Ann
  • Hau ab du Flasche
 
Lenz, Jacob Michael Reinhold  
Lewis, C.S.  
London, Jack  
Lowry, Lois
  • Hüter der Erinnerung
  • Schleswig-Holstein (9. – 10. Klasse)
Luther, Martin  
Maar, Paul  
Matthießen, Wilhelm
  • Das rote U
 
Musil, Robert
  • (12. Klasse/NRW)
Nordqvist, Sven  
Novalis  
Ossowski, Leonie
  • Die große Flatter
 
Reich-Ranicki, Marcel
  • Literaturpapst
Richter, Hans-Peter
  • 7. Klasse
Rowling, Joanne Kathleen
  • Empfehlung
  • Was zur Zeit in Deutschland viel gelesen wird ist Harry Potter – was ich aber nicht empfehlen würde
Schätzing, Frank
  • Letzteres ist noch auf der Bestseller-Liste
Schnurre, Wolfdietrich  
  • Kurzgeschichten zum Thema 2. Weltkrieg und Nachkriegszeit
Schröder, Rainer M.
  • Die Wundersame Weltreise des Jonathan Blum
  • Das Geheimis der weißen Mönche
 
Shakespeare    
Steinhöfel, Andreas
  • Beschützer der Diebe
 
Suter, Martin  
  • wenns spannend sein soll
Timm, Uwe
  • Rot
  • ein Roman
  • wenns zeitgeschichtlich sein soll
  • Uwe Timm und Frank Schätzing schreiben nicht unbedingt für Kinder (Na ja, U.T. hat wohl ein paar Kinderbücher – „Der Schatz auf Pagensand“ und „Rennschwein Rudi Rüssel“ – auch toll, aber die ich hier aufgelistet habe sind so keine Kinderbücher, ich schätze, sie wären Timon zu schwer, aber Mareike und Bernice könnten sie sehr wohl lesen)
  • Beides eher Sachbücher, thematisch geht es in beiden um die Aufarbeitung deutscher Geschichte in Deutschland
 
  • Roman, geht um Deutsch Ost Afrika / Europäische Kolonialmacht in Afrika – faszinierend!
Twain, Mark  
Von Hoerschelmann, Fred  
Wassermann, Jakob  
Wedekind, Frank  
Wieslander und Nordqvist  
Winterfeld, Henry
  • Caius ist ein Dummkopf
  • Caius in der Klemme
  • Caius geht ein Licht auf
  • Die Cajus-Bücher find ich toll!
Wolf, Christa
  • Gegenwartsliteratur
  • (12. Klasse/NRW)
Zitelmann, Arnulf
  • Hypatia
 

Die Frage nach den Klassikern der Literatur hatten wir Mitte August 2007 gestellt. Selten haben wir einen solch starken Rücklauf an Post gehabt wie auf diese Frage hin. Wir danken allen, die sich an dieser Aktion beteiligt haben!

Martin und Christel Pusch